上善若水，德智同行--仪陇县滨江小学校

家长问卷调查

教师恳谈会

教师示范课

学校亮点(特色项目)

特色项目一：文化特色—— 善水教育铸品牌(喻志、明理、导行)

1、顶层统领，渗透分支

学校“善水教育”品牌下，五大支撑板块分别为“上善环境”、“上善管理”、“上善教师”、“上善学生”与“上善课堂”。每个板块都渗透“善水”文化，浸润“上善”精神。

2、营造水韵校园环境。对音乐室、美术室、图书室多功能会议室进行文化装修，修建运动场主席台背景浮雕墙、校门口“校赋浮雕”，打造围墙文化等。

3、提炼关键词，水润人品。归纳提炼出水的八大品质，教育师生像善水一样做人、做事(奔流不息，水滴石穿)。具体要求为：仁爱诚信(滋养万物，潮涨有期)，灵动和谐(顺势而为，随物赋形)，柔韧勇敢(刚柔并济，赴渊无惧)，公正包容(水满即平，海纳百川)。

4、完善校编教材。《上善若水》校编教材进入课堂，让学生赏水美，习水德，行水智，培育德智兼备的人才。同时，也使全校师生对学校善水文化的理论识别系统了然于心。

5、推进善水形象工程。设计并使用具有水文化品位的校徽、校笺、信封、笔记本、证书、教案、伞、纸杯等，创作校歌，创办手抄报，出版校报《水韵墨香》，浓厚文化氛围，办学理念深入师生心田。

6、开展善水文化活动。开展以学校善水文化为主题的系列活动，如主题研讨会、主题征文、主题班会、主题演讲等，以推动学校文化的深入人心。

特色项目二：管理特色—— 全员管理出效益(人人有事做，事事有人做)

学校管理中，施行“人人有事做，事事有人做”的全员管理，其亮点是管理中全体教师、全体学生参加，实行年级校长负责制，所有教师在年级内都有管理职务，学生在班内、校内社团都担当了管理角色，调动全员积极性。具体工作措施有：坚持班子民主协作、激励教师学科互助、完善年级校长负责制、强化学生自主管理，加强家庭教育方式方法的指导，家长参与管理。老师、学生成为学校的主人，在做事中锻炼，在做事中成长，在做事中享受快乐。这样，学生在管理中学管理，教师在管理中会管理，学校在管理中大发展。

特色项目三：队伍特色—— 一专多能精业务(德艺双馨)

1、内培外训。制定《滨江小学师德公约》，并进行专门解读。认真组织教研培训，学习、解读新课标，教师写下水作文，开展文本阅读练习，训练作业设计，组织教学设计大赛、教师朗诵比赛、习作批改技能赛。积极外派教师到全国各地学习取经，提升教师素养。开展一期同读一本书活动，每周2名教师交流读书心得，促进全员成长。

2、专家引领。积极与名校手拉手，结对子交流，提高教师整体素质。通过国家、省、市知名专家讲座、教学论坛，与老师面对面交流，引发老师心灵的碰撞。

3、同伴互助。组建课改研究小组，研究、实践课改模式。开展“师友帮扶”，共探学科教学，培养骨干教师。

特色项目四：育人特色—— 德智同行共成长(全面发展)

1、德育工作系列化。每期1个德育工作目标、计划，每月1个德育主题，每周1个德育训练点，每周1节全校性德育大课，“升旗仪式三制度”，学生“德育成长三记”，开展“水宝宝”争章夺星活动。落实德育措施，拓展学生成人的途径。

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